Utiliser les erreurs des élèves pour enseigner

L’erreur est un excellent outil pour enseigner. Elle fait d’ailleurs partie intégrante de l’apprentissage de l’élève. Puisqu’il vient à l’école pour acquérir des connaissances, il est normal qu’il puisse à certains moments, commettre des fautess. Dans cette situation, il revient à l’enseignant d’utiliser l’erreur commise par l’élève pour lui enseigner de nouvelles choses ou pour le faire comprendre.

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Mathématiques : pourquoi travailler quotidiennement les problèmes ?

Les mathématiques sont considérées comme la bête noire pour beaucoup d’élèves. Les professeurs bien-sûr ne sont pas du même avis. Cependant, ils ont le plus souvent, beaucoup de mal à convaincre leurs apprenants de l’importance des mathématiques dans la vie. Pour avoir de meilleures notes et éviter des difficultés en mathématiques, il faut s’exercer quotidiennement.

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Comment trouver un emploi à Istanbul ?

La Turquie est l’un des endroits reconnus comme étant le siège des plus grandes entreprises internationales. Ainsi, si vous souhaitez effectuer un stage, la Turquie est un endroit à prioriser. Vous pourrez également miser sur les domaines de la consommation ou d’informatique. Toutefois, que ce soit pour un stage ou un emploi, il est plus que nécessaire de bien se préparer pour dénicher la perle rare. Pour vous aider à trouver un emploi et pour mettre toutes les chances de votre côté, voici quelques conseils.

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Que penser de l’utilisation du robot programmable à l’école ?

Depuis 2016, la robotique a été intégrée dans l’enseignement dès l’école primaire. Cela étant, la génération actuelle s’y familiarise bien relativement facilement car les enfants sont de plus en plus adeptes des outils de la nouvelle technologie. Aussi est-il intéressant de tourner cet intérêt en avantage pour acquérir des connaissances utiles. Grâce au robot programmable, les enfants peuvent apprendre à programmer vraiment tôt. Quels en sont les enjeux ? Voici quelques réponses.

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Les Cahiers pédagogiques : la « méthode de Singapour » à l’école primaire

« On parle beaucoup de la « méthode de Singapour » à la suite des récentes évaluations internationales du niveau des élèves en mathématiques. En quoi consiste-t-elle, en quoi permettrait-elle une plus grande réussite de tous les élèves ? Les réponses de Monica Neagoy, docteure en didactique des mathématiques et consultante internationale.« 

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Le bac STL (sciences et technologies de laboratoire) – Onisep

« Le bac STL s’adresse aux élèves qui ont un goût affirmé pour la biologie, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire et qui souhaitent acquérir un solide bagage scientifique et technologique. Au travers d’enseignements privilégiant la démarche expérimentale et la démarche de projet, les élèves acquièrent des compétences scientifiques et technologiques.

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#ClasseTICE : La trousse numérique pédagogique

« La TNP est un outil en ligne offrant aux enseignants du premier degré un ensemble très complet de ressources pédagogiques (mais aussi techniques et réglementaires) qui leur permettront d’une part de développer et d’élargir leur pratique pédagogique liée aux nouvelles technologies, d’autre part de gagner du temps dans leur préparation de classe en ciblant leurs recherches.

Elle a été conçue sur la base d’un principe : Le numérique n’est pas une fin en soi, mais doit rester un outil au service des apprentissages. »

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Pourquoi programmer un robot en scratch ?

L’informatique fait aujourd’hui partie intégrante de la vie quotidienne, que ce soit dans le domaine professionnel que personnel. L’apprentissage de l’utilisation d’un ordinateur est certes utile mais présente toutefois un intérêt limité. Le codage et la programmation, en permettant une meilleure compréhension du principe de fonctionnement de l’informatique, offre de nouvelles possibilités, permettant d’exploiter tout le potentiel des ordinateurs. Les robots éducatifs permettent d’initier les enfants au codage et à la programmation dès leur plus jeune âge.

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Maîtresseuh : Aider les élèves à résoudre leurs conflits par eux-même

« Vous avez dans votre classe des élèves qui reviennent de récréation parasités par les petits conflits qu’ils viennent de vivre ?

Ils passent le seuil de la classe rouges comme des tomates, tout ébouriffés et enragés par ce qui vient de se passer avec machin-chouette qui voulait jouer à chat-truc-muche mais après y’a truc-bidule qu’est arrivé et là il a dit que bidule-chose ne pouvait pas jouer… »

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